10. évfolyamos földrajz óra keretein belül tanítható témakör. Társadalomföldrajzi téma, amely az egyik legaktuálisabb probléma.
A fenntarhatóság problematikája több tényezőből tevődik össze, amit mind egyenként be kell mutatni és megértetni a gyerekekkel, hogy komplex rálátásuk legyen a lehetséges megoldásokra. Először is hangsúlyozni kell az ember környezetátalakító tevékenységét, és ennek következményeit, mint például az esőerdők kivágásának problémáját és ezzel összefüggésben az oxigéntermelés csökkenését. Fontos kiemelni az egyes antropogén hatások és a természeti következmények közötti logikai kapcsolatokat, hogy pontosan értsék a gyerekek, hogy milyen súlyosan károsítjuk a bolygót, és hogy ez akár az ő jövőjükre is hatással lehet.
A fenntarhatóság szempontjából fontos téma az újrahasznosítás, mivel ez a fentartható fejlődés egyik alappillére, és egy olyan téma, ami a mindennapjainknak is abszolút része, a gyerekek otthonaikba is tehetnek valamit a téma jegyében (szelektív hulladékgyűjtés).
A téma és a környezetttudatos nevelés szempontjából is fontos, a házatartásban lévő energiaforrások pazarlására történő felhívások (ne égjen a lámpa, ha nem vagy az adott helyiségben, ne legyen bedugva a töltő, ha épp nem tölt semmit).
Érzekeltetnünk kell, hogy ezek ugyan apróságok, de globálisan összeadódva mekkora pazarló energiafogyasztáshoz vezetnek. Fel kell hívni a figyelmet, hogy mekkora regionális különbségek vannak a Földön, és ezeknek mik lehetnek a bolygót is veszélyeztető következményei (Afrikában milliók éheznek, míg Amerikában és Európában tonnaszámra dobják ki az ételt). Érzékeltetni kell, hogy ezek a különbségek nemhogy csökkennének, hanem folyamatosan nőnek, és ezek egyre komolyabb társadalmi feszültségekhez vezetnek, aminek akár háború is lehet a következménye.
Fenntartható fejlődés fogalmának elmagyarázása, elemeinek elmélyítése a diákokban.
Milyen fenntarthatósággal kapcsolatos problémák jelennek meg a képen?
(pazarló életmód, energiaforrások szűkössége, regionális kölönbségek)
Melyik kontinens nevét írnád az autóban ülőnek, és az alatta elhelyezkedőknek a pólójára?
Milyen fentarthatósággal kapcsolatos problémák jelennek meg a képen?
(éhezés vs. elhízás, pazarló életmód)
A videóban a fenntarhatósággal kapcsolatban megjelenik az össszes probléma, melyek ezek pontosan, és mi a következménye annak, hogy az ember ilyen mértékben alakítja át a természetet, illetve mit lehet tenni a káros folymatok megeleőzésére, megállítására, esetleg visszafordítására?
Az óra végén egy kis teszt, amellyel átismételnék az órán tanultakat a diákok, valamint elmélyülnének ismereteik a témával kapcsolatban.
A tananygot kitőnően lehetne használni a fentartható fejlődés fogalmának kialakításához, a benne levő ábrákat különösen hasznosnak érzem.
Reflexió:
A digitális forrásgyűjtéssel kapcsolatban a legmeghatározóbb élményem talán a kritikai szemlélet fontossága volt, mellyel ki lehetett szűrni a valóban fontos és hasznos információkat egy tananyag és egy oldal használhatóságával kapcsolatban. Ezek mellett a képek és a videók kiválasztását kifejezetten izgalmasnak találtam, de kellő kihívást is éreztem benne, elsőre sokkal könyebbenek gondoltam ezt a részét a feladatnak, de aztán rádöbbentem, hogy talán nehezebb igazán jó szemléltető eszközöket találni, mint magát témát és azokhoz feladatokat és tananygot.
