Reflexió a fogalomtérképpel kapcsolatban

A feladat tetszett, nagyon régen csináltam hasonlót, és ráadásul azt is csak papírra. Szeretem az ilyen szabadon, kreatívan alkothatsz típusú feladatokat, én ezekben tudok a legjobban elmélyülni, kifejezetten motiválnak az ilyen jellegű feladattípusok. A fogalomtérkép megalkotása újfent rádöbbentett a technika számomra legfőbb hasznára, a komplex látásmód kialakulására. Nagyon jól ki lehet fejleszteni a diákokban ezáltal a problámaközpontú gondolkodási sémákat. A komplex látásmódot is fejleszti általában a feladat, illetve magában az adott témában is segít minél összetetebben elmélyülni, gondolkodni, így e kettős funkciója miatt különösen használható technika. A tanulókat ráadásul motiválja, hogy színes, és tevékenykedtető, és egy csoport esetén is megfelelő, mivel szét lehet osztani a különböző munkafolyamatokat (például van egy diák, aki nem akar részt venni a feladatban, de szeret rajzolni, akkor ős is bevehető, mint aki megarjzolja az egsészet, és ezalatt tudat allatt akaratlanul is rögzülnek elemek a témából). Vizuáis típusú gyerekek esetén különösen praktikus.
https://bubbl.us/?h=2853ae/514501/268by0Qr7f91E&r=1677459265

Reflexió az óraterv javítással kapcsolatban

A feladattal kapcsoltaban már rögtön az elején nehézségekbe ütköztem, ugyanis nem volt egyszerű megatlálni az embereket, akikkel meg kellett osztanom az óratervet, ugyanis ketten még nem adták meg a nevüket a tankörünkbe (Ismeretlenek), így őket Facebookon próbáltam elérni, ami egy kivétellel sikerült (Imre László). A feladat beindítása sok szervezőkészséget és kezdeményezést igényelt, nem is sikerült mindenkit elérjek, ami bosszant, mert ha hamarbb kezdek hozzá, akkor ez kiküszöbölhető lett volna szerintem. Ennek ellnenére a lányok megdicsértek, hogy összehoztam a csapatot, és megköszönték az erőfeszítéseim, ami jól esett. Az óraterv megosztása sikerült, bár itt is voltak kisebb nehézségeim, de utána 3 lánnyal lebeszélni, hogy mit is kell csinálni, és hogyan csináljuk meg, az igazi kihívás volt, de élveztem ezt a közvetítő, összefogó szerepet. Igazi kooperáló teamwork volt, ahogy lassan kibontakozott, hogy hogyan is kéne ezt megcsináljuk, az óraterv kritika ment, és  mindenki egyedül találta ki az érveit, de a technikai részek megoldásánál (hogy kell és hova kommentelni, illetve egymással megosztani az óratervet, majd belinkelni a blogunkra) szükség volt az ötletelésre és az együttmüködésre, illetve nekem ezt leírni (Facebookon) mindenkinek érthetően.
3 lánnyal szimultán tárgyalni, és egyeztetni is kihívást jelentett, de sikeresen abszolváltam. Igazi szervező, és kicsit vezető készséget is igényelt a feladat lebonyolítása, így összességében élveztem, mert éreztem benne kihívást.
https://docs.google.com/document/d/14KPGyduUzMm0cUmfojmvr7Z4f8IW_YbIkKh53DnbF0w/edit